A partire dall’1 Novembre 2016 sono Dottorando in Computer Science and Engineering, XXXII ciclo, presso il DISI (Dipartimento di Informatica – Scienza e Ingegneria), Università di Bologna.

http://orcid.org/0000-0002-3330-3089

https://scholar.google.it/citations?user=_0N6bfMAAAAJ

Titoli

• Cultore della Materia in “Didattica generale e tecnologie educative”, CdLMCU in Scienze della Formazione primaria (a partire da Maggio 2016)
• Abilitato all’insegnamento dell’Informatica nella Scuola Secondaria (luglio 2015)
• Dottore magistrale in Informatica (Marzo 2014)
• Dottore in Informatica (Ottobre 2010)
• Diploma di Ragioniere, perito commerciale e programmatore (Luglio 2007)

Interessi di ricerca

I miei interessi di ricerca gravitano attorno al pensiero computazionale e più in generale alla Didattica dell’Informatica.

Mi interesso anche di:

• difficoltà nell’apprendimento della programmazione
• growth mindset
• psicologia positiva

Pubblicazioni

1. (Articolo su rivista) M. Lodi. Imparare il pensiero computazionale, imparare a programmare, Mondo Digitale. Volume 13, Issue 51, 1 June 2014, Pages 822-833
2. (Libro) R. Marchignoli, M. Lodi. “EAS e pensiero computazionale”. La Scuola, Brescia, 2016.
3. (Prefazione a libro) M. Giordano, C. Moscetti. “Coding e Pensiero computazionale. Materiali per l’insegnante”. Prefazione (sfogliabile gratis qui) a cura di M. Lodi. ELI -La Spiga Edizioni, 2016
4. (Atti di conferenza) I. Corradini, M. Lodi, E. Nardelli. Computational Thinking in Italian Schools: quantitative Data and Teachers’ Sentiment Analysis after Two Years of “Programma il Futuro” Project. In Proceedings of ITiCSE’17, July 03-05, 2017, Bologna, Italy.
5. (Atti di conferenza) I. Corradini, M. Lodi, E. Nardelli. Conceptions and Misconceptions about Computational Thinking among Italian Primary School Teachers. In Proceedings of ICER ’17, Tacoma, WA, USA, August 18-20, 2017 [Slides]
6. (Articolo breve in atti di conferenza, poster) M. Lodi. 2017. Growth Mindset in Computational Thinking Teaching and Teacher Training. In Proceedings of ICER ’17, Tacoma, WA, USA, August 18-20, 2017
7. (Articolo su rivista) M. Lodi, S. Martini, E. Nardelli. Abbiamo davvero bisogno del pensiero computazionale?. Mondo Digitale. Novembre 2017.
8. (Poster) I. Corradini, M. Lodi, E. Nardelli. Coding and Programming: What Do Italian Primary School Teachers Think?. In Proceedings of SIGCSE ’18, Baltimore, MD, USA.

Talk invitati e seminari

• “Virus, teoricamente”, seminario sulla virologia teorica e
  il codice automodificantesi, 27 marzo 2013, Dipartimento di
  Informatica (Università di Bologna).
• Intervento dal titolo “Non pensate come un computer, pensate
  come un informatico!”, in cui ho parlato di ricadute umane e
  sociali del pensiero computazionale, durante l’evento: “Learning
  Creative Learning: Apprendimento creativo e tecnologia – Un
  incontro con Mitchel Resnick e Natalie Rusk del MIT Media Lab”
  (Università di Bologna, 22 novembre 2014).
• “Introduzione al pensiero computazionale”, per il Laboratorio Analitico Bolognese. Bologna, 11 Maggio 2016
• “Pensare come informatici… non come computer”, per il master EMBA presso Bologna Business School. Bologna, 27 gennaio 2017
• Imparare a programmare, a essere creativi e a pensare come informatici… per imparare! Come? – lezione per il corso “MA COS’E’ IL PENSIERO COMPUTAZIONALE?” del Collegio Superiore UniBO, prof. Simone Martini
• Intervento invitato dal titolo “Pensiero computazionale e Programmazione alla scuola primaria“, fiera DIDACTA 2017, Firenze. Con Augusto Chioccariello e Laura Vianello.
• Intervento dal titolo “Ragazze, siate coraggiose: la vostra intelligenza può crescere (ma il “coding” non basta!”. Bologna, Festival della Cultura Tecnica, Novembre 2017. 

Talk a conferenze

• Presentazione del paper citato a Didamatica 2014 (AICA – Napoli,
  7-9 Maggio 2014).
• Intervento “Don’t think like a computer, think like a
  computer scientist!” – 7th international Scratch conference
  Scratch2015AMS (12-15 Agosto 2015, Amsterdam)
•  Supporto come volontario a ITiCSE 2017 Bologna
• Intervento “Develop programming projects, grow your intelligence!” – international Scratch conference 2017 – Bordeaux
• Presentazione dei due paper citati a ICER 2017, Tacoma, USA

Correlatore di tesi

• Il pensiero computazionale alla scuola primaria. Una proposta didattica con Scratch.  Tesi in Didattica generale e tecnologie educative. Relatrice Prof.ssa Elena Pacetti, laureando Francesco Olivari (CC BY-SA).  Laureato ad Ottobre 2016.

Scuole e visite

• Bertinoro International Spring School, Aprile 2017
• Visita di tre giorni a Sophia Antipolis, Francia, nel progetto “Mediterranean Students Days @ Campus SophiaTech”, Gennaio 2013
• Scuola estiva di logica, AILA, Gargnano, Agosto 2012
• Scuola estiva di logica, AILA, Gargnano, Agosto 2011

Tesi e premi

• Tesi magistrale: Imparare il pensiero computazionale, imparare a programmare”
  • Articolo estratto.
  • Tesi vincitrice di uno dei premi AICA – Rotary International per le migliori tesi su “Etica e Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione” 2015
• Tesi triennale: “Programmazione funzionale in spazio logaritmico, una libreria di funzioni aritmetiche”
  • Tesi vincitrice di uno dei premi “Miglior tesi triennale in logica 2011” attribuito dall’AILA – Associazione Italiana di Logica e sue Applicazioni.

• Progetto per l’esame finale di Didattica degli Algoritmi e della Programmazione, sul passaggio dalla programmazione a blocchi a quella testuale.
• “Virus, teoricamente”. Rassegna sugli studi teorici nel campo della virologia.
• Rassegna sulla “Espressività del lambda calcolo tipato semplice”.
• Appunti di “Interpretazione astratta”.